jueves, 30 de marzo de 2017

PRACTICUM I - Séptima semana (13 marzo - 17 marzo)

Durante esta semana he asistido a las sesiones impartidas por mi compañera Salam en Ciencias de la Tierra, las cuales terminaron con una evaluación de su unidad didáctica. Además, he seguido asistiendo como observador a otras lecciones impartidas por mi tutor y por la profesora de Biología, Antonia Quirante. En esta ocasión tuve dos guardias, y además tuvimos dos reuniones con nuestro tutor en las que tratamos las evaluaciones anteriores, ya que durante el jueves 16 y el viernes 17 tendrían lugar las sesiones de evaluación de este trimestre, en la biblioteca del centro, y a las cuales he tenido la oportunidad de asistir. Sin duda se trató de una experiencia muy interesante. Para llevar a cabo la evaluación, cada profesor debía subir, previamente y antes del 15 de marzo, las notas para su asignatura a la plataforma ITACA, y ya en la propias sesiones de evaluación, se valoró de forma individual el rendimiento de cada alumno, poniéndolo en común con el resto de profesores y con el tutor. En definitiva, he podido contemplar el proceso de evaluación en su última fase, ya que considero la evaluación como un proceso que comienza el primer día de inicio de cada trimestre. He podido disfrutar de sus últimos exámenes, de la forma de corregir de mi tutor, y sobre todo de las sesiones de evaluación.

Por otro lado, el jueves 17 de marzo se celebraron las jornadas culturales del centro, en las que no se impartieron clases y en su lugar se realizaron actividades especiales propuestas desde los distintos departamentos. En concreto, desde el Departamento de Ciencias Naturales se ha organizado una excursión a la Sierra de Orihuela con los alumnos de Bachillerato durante la mañana, a la cual no tuve la suerte de poder asistir. Sin embargo, mi tutor me indicó que, durante la misma, los alumnos pudieron aplicar sobre el terreno los conocimientos aprendidos en las últimas unidades de Geología y Ciencias de la Tierra, especialmente en lo que respecta a estratigrafía y a los distintos tipos de rocas y procesos geológicos externos que fueron observando. 

miércoles, 29 de marzo de 2017

PRACTICUM I - Sexta semana (6 marzo - 10 marzo)

Esta semana comenzó la última sesión de mi unidad didáctica, en la que puse un examen para mis alumnos sobre formaciones kársticas, e incluso el profesor me permitió encargarme de la corrección de las pruebas realizadas por todos ellos. En general, los resultados han sido muy positivos, y realizar esta actividad me ha permitido analizar cómo reflejan los alumnos de este nivel lo aprendido en clase. El resto de la semana ha sido más relajada, ya sin tener que prepararme las clases y asistiendo a las clases de Geología de segundo, retomadas de nuevo por mi tutor, José Manuel Ballester. Además, he seguido asistiendo a clases de Ciencias de la Tierra donde mi compañera de prácticas Salam ha empezado a impartir su unidad didáctica, titulada "Los recursos energéticos y minerales".

Como sesión adicional, el 8 de marzo, tuvimos en la biblioteca del centro una reunión con el Departamento de Orientación. En ella, las dos orientadoras nos explicaron el papel fundamental que cumple este departamento, cada una de las funciones que llevan a cabo, así como algunos ejemplos de actuaciones que se realizan. Me pareció una reunión muy enriquecedora. Este departamento está formado por 7 miembros coordinados entre sí para llevar a cabo su labor. Las funciones de este departamento se llevan a cabo en torno a cuatro bloques principales (los cuales se encuentran detallados en mi memoria de practicum II en la sección de PRÁCTICUM de este mismo blog), que se detallan a continuación:

  • Plan de Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa (PADIE).
  • Plan de Acción Tutorial y Convivencia (PAT).
  • Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP).
  • Atención individual a todos los miembros de la Comunidad Educativa.


martes, 7 de marzo de 2017

PRACTICUM I - Quinta semana (27 febrero - 3 marzo)

Esta semana he continuado impartiendo mi unidad didáctica sobre el modelado kárstico en la asignatura de Geología de segundo de bachillerato. Han sido las cuatro últimas sesiones magistrales, puesto que el profesor me ha ofrecido encargarme de evaluarlos  de este tema la próxima semana, en mi última sesión, a pesar de que por lo general se examinan cada varios temas, para así tener la posibilidad de preparar y corregir un examen. Los alumnos son muy calmados y participan en clase, aunque les cuesta debatir y solo lo hacen cuando se les pregunta. Su comportamiento, eso sí, es similar al que observé en las lecciones magistrales impartidas por José Manuel Ballester, mi tutor y profesor titular de esta asignatura. Todo esto me parece muy interesante porque me ha hecho darme cuenta de la necesidad por parte del profesor de ser versátil e imaginativo, para poder adaptarnos a cada grupo de alumnos de distinto nivel. En relación a la preparación de las clases, el día anterior de cada sesión dedico un par de horas a repasar los contenidos y posibles noticias y otros recursos de interés que me permitan incorporar novedades en las lecciones que atraigan el interés de los alumnos, lo cual es muy importante especialmente en las asignaturas de ciencias experimentales, ya que es una forma de hacerles ver que la ciencia avanza a un ritmo imparable y de forma diaria, provocando cambios fundamentales en el desarrollo de nuestra vida. Del mismo modo, el alumno encuentra en los contenidos que le son impartidos una posible aplicabilidad, acercándolos a la realidad y resultándoles por ello más interesantes. 

Además de impartir mis clases, a lo largo de la semana asistí a las distintas sesiones impartidas por mi compañera de máster que comparte horario y centro educativo conmigo, María Botella, que imparte su unidad didáctica en Ciencias de la Tierra de segundo de bachillerato. 

Por otro lado, tuve la oportunidad de asistir a una nueva reunión del departamento didáctico de ciencias naturales y, del mismo modo que la semana pasada, mi tutor, Jose Manuel Ballester, se reunió con nosotros el último día de la semana para corregir posibles errores en nuestra labor docente, dándonos consejos muy útiles y, en mi caso, entregándome una serie de exámenes ya realizados por los alumnos de Geología para que me sirvan de ejemplo para la preparación de la prueba de evaluación sobre mi unidad didáctica. 

PRACTICUM I - Cuarta semana (20 febrero - 24 febrero)

Esta semana ha sido especial porque tanto yo como mi compañera María Botella hemos empezado a impartir nuestras unidades didácticas. Así pues, María impartirá una serie de sesiones hasta completar su unidad de Biodiversidad en la asignatura de Ciencias de la Tierra de segundo de bachillerato. Por mi parte, impartiré ocho sesiones sobre modelado y paisaje kárstico dentro de la asignatura de Geología de segundo de bachillerato. Está siendo una experiencia muy gratificante, ya que tenemos la posibilidad de aprender de nuestros compañeros y al mismo tiempo recibimos consejos de nuestro tutor para mejorar nuestra experiencia docente. Tenemos además la suerte de compartir aula con alumnos que participan activamente de las lecciones y facilitan enormemente nuestra labor, de manera que estamos aprendiendo también mucho de ellos. A lo largo de esta semana he impartido las tres primeras sesiones de mi unidad didáctica. 

Por otro lado, el lunes 20 pudimos asistir por primera vez a un examen en la asignatura de Geología de segundo de bachillerato, de José Manuel Ballester, nuestro tutor. 

Previamente, a las 14h, había tenido lugar una reunión de la Comisión de Coordinación Pedagógica, o COCOPE, el cual es un órgano fundamental de cualquier centro educativo, ya que coordina de forma habitual y permanente las labores docentes del profesorado, de los ciclos, de los tutores y especialistas, de las actividades lectivas: docentes, complementarias, extraescolares, etc. En definitiva, constituye el órgano de coordinación entre todos los departamentos con el fin de aunar esfuerzos pedagógicos en una misma dirección. Este lunes, concretamente, se trataron los siguientes temas de interés:

- Las jornadas culturales del próximo 17 de marzo, en la que se programó una excursión a la Sierra de Orihuela con los alumnos de Bachillerato.
- Cambio del jefe de estudios diurno.
- Modelo plurilingüe el centro. Nuestro tutor nos informó de que, según un nuevo decreto ley de la Comunidad Valenciana, este centro, como todos los de la comunidad, deberá catalogarse idiomáticamente como básico, medio o avanzado en el plurilingüismo, de forma que, desde infantil y hasta bachillerato (previsto para 2023 a este nivel), se impartirán más o menos asignaturas en valenciano e inglés, reduciendo las materias en castellano en mayor medida cuanto más elevado sea el nivel. La decisión sobre qué nivel adoptará el centro se aprobará en el consejo escolar.
- Pruebas de acceso a ciclos formativos, convocadas para junio.

El resto de días de la semana continué, como hemos dicho, impartiendo mi unidad didáctica y asistiendo como observador a las lecciones impartidas por mi compañera y también a algunas clases de Biología impartidas por la profesora Antonia Quirante. Por otro lado, asistimos a un par de reuniones con nuestro tutor en la que nos dio algunos consejos a la hora de impartir las lecciones y en las que continuamos preparando y corrigiendo nuestra unidad didáctica.